W dniu 25.04.2018 r. (środa) odbyło się kolejne spotkanie w ramach projektu polsko – niemieckiego realizowanego w rok 2018 „Bliżej natury”.

Dzieci z obu przedszkoli mogły wspólnie spędzić czas w gospodarstwie oraz poszerzyć swoją wiedzę na temat hodowli owiec i psów pasterskich.

Niezwykle ciekawa okazała się zabawa w labiryncie ze snopów siana, w którym według mapy dzieci z Polski i Niemiec wspólnie szukały „Złotego runa” ukrytego w sianie.

Przedszkolaki w trakcie części edukacyjnej dowiedziały się m.in. w jaki sposób zachowują się owce, jak się z nimi należy obchodzić, jak się nawołują i jak wygląda praca pasterza oraz jak ważną rolę odgrywają psy pasterskie. Dowiedziały się również jak różnorodne zastosowanie ma wełna w życiu człowieka.

Oprócz zajęć edukacyjnych odbyły się także warsztaty plastyczne w „Kreatywnej owczarni”, podczas których dzieci wykonały prace plastyczne z wykorzystaniem wełny.

Zajęcia i zabawy były nietypowe i bardzo kreatywne. Przedszkolaki z obu przedszkoli uczyły się przede wszystkim szacunku dla zwierząt i otaczającej przyrody zgodnie z obszarem działań dziecka, jakim jest życie w harmonii z naturą.

1. Tytuł projektu: „Językowy zawrót głowy”- Zaczarowany teatr i baśniowe bańki
2. Okres realizacji: 22.05 2017 r
3. Źródło dofinansowania (nazwa programu/działania itp.):Stowarzyszenie Gmin Polskich Euroregion „Pro Europa Viadrina” – Polsko Niemiecka Współpraca Młodzieży
4. Partnerzy: Kita „Haus Sonnenhugel” w Eisenhuttenstadt
5. Wartość projektu: 2871,51zł,
6. Ilość uczestników: 101 osób
7. Cel projektu:

• Nawiązanie współpracy i wymiana doświadczeń miedzy nauczycielami
• Prowadzenie działań profilaktycznych wśród dzieci najmłodszych;
• Zaszczepienie prawidłowych nawyków artykulacyjnych;
• Stymulowanie rozwoju mowy;
• Podnoszenie sprawności językowej
• Zachęcanie dzieci do wspólnej zabawy i porozumiewania się w polskim i niemieckim języku;
• Zintegrowanie grupy poprzez wspólne zabawy.

8. Zrealizowane działania:

• Zwiedzanie Teatru im. Juliusza Osterwy w Gorzowie Wlkp.
• Poznanie pracy akustyka, elektryka, krawca, stolarza, fryzjera oraz aktora

Poznanie pracy  aktora na scenie.

• Ćwiczenia logopedyczne na szeroki język przy lizaniu lodów
• Ćwiczenia oddechowe przy dmuchaniu baniek
• Zabawy integrujące grupę na bulwarze

9. Rezultaty:

• Przeprowadzenie warsztatów dla dzieci z dykcji i głośnego mówienia na scenie oraz ruchu scenicznego
• Usprawnienie narządów mowy poprzez wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych.
• Wspólna zabawa dzieci przy tworzeniu i pokazie baniek mydlanych.

Zajęcia realizowane w ramach projektu RPLB.08.01.02-08-0006/16

Unijne przedszkolaki w Gorzowie

współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego

Zajęcia dodatkowe prowadzone z wykorzystaniem metod:

Alfredai MariiKniessów, Karola Orffa, gimnastyki twórczej Rudolfa Labana, pedagogiki zabawy Klanza i logorytmiki

Metoda KLANZY – pedagogika zabawy- Proponuje ona działania dające członkom grupy możliwość rozwoju w atmosferze zaufania, wzajemnej akceptacji , bez względu na wiek i umiejętności , wyzwala aktywność twórczą i ciekawość , ułatwia kontakty z innymi , ze sobą i otaczającą rzeczywistością. Metody te likwidują lęk, obawę i strach , napięcie mięśni oraz napięcia psychiczne , angażują w działanie całą osobę wszystkie jej zmysły , wyzwalają twórczą aktywność , uczą współpracy z innymi .

Metoda Orffa – rozwija podstawowe uzdolnienia dzieci przez:

• odtwarzanie muzyki wokalnej i instrumentalnej
• tworzenie muzyki wokalnej i instrumentalnej
• integrację ruchu, śpiewu, gry na instrumentach i słowa
• realizację ruchową muzyki

Metoda Orffa wykorzystuje żywiołowy zapał dzieci i ich naturalną motoryczność- uczniowie sami tworzą muzykę, rozwijają swą fantazję i pomysłowość przy improwizowaniu komponują własne ilustracje do słuchanej melodii lub rytmu.

Metoda Labana – Cechą charakterystyczną metody jest odchodzenie od ruchu odwzorowanego, na rzecz ruchu podejmowanego zgodnie z własną inwencją twórczą, fantazją, doświadczeniem.

Metoda Kniesów – Metoda polega na nieustannym poszukiwaniu nowych form i rodzajów ruchu. Główne elementy metody to: ruch, muzyka, rytm, przybory . Jest to metoda, która inspiruje nowe pomysły. Opiera się na pozytywnej motywacji, co wiąże się z zasadą podmiotowego traktowania dzieci. Dzieci odwzorowują ruchy nauczycielki, a także wprowadzają własne kreatywne ćwiczenia. Charakterystyczne  jest użycie do ćwiczeń ruchowych dwóch przyborów równocześnie przez jedną osobę.

 Logorytmika– to rodzaj oddziaływań muzykoterapeutycznych. Według definicji E. M. Skorek znalezionej w słowniku logopedycznym, logorytmika to „jedna z technik logopedycznych, metoda oparta na rytmie muzycznym wraz z zastosowaniem słowa, włączonego jako akompaniament (zaprogramowany lub improwizowany) w rytmicznie zestrojony przez muzykę ruch całego ciała”. Innymi słowy, logorytmika jest metodą terapii wynikającą z połączenia rytmiki oraz terapii logopedycznej i oddziałującą zwłaszcza na sferę słuchową i ruchową.

Szczegóły projektu realizowanego przez Miasto Gorzów Wlkp.
Unijne przedszkolaki w Gorzowie

prezentacja-projektu-unijne-przedszkolaki

Dnia 3 czerwca 2016 roku w naszym przedszkolu odbyło się spotkanie polsko-niemieckie
z zaprzyjaźnionym przedszkolem Kita „Haus Sonnenhugel” z Eisenhuttenstadt. Przywitaliśmy naszych gości pysznym i zdrowym obiadkiem i zachęciliśmy do zjadania całej surówki, która dodaje dużo siły. Ta była szczególnie potrzebna ponieważ naszą zabawę rozpoczęliśmy od udziału w III Biegu Tygrysa. Wszystkie grupy wraz z rodzicami i grupa niemiecka pokonywała trasę wyznaczoną ulicami naszego osiedla bardzo szybko i sprawnie. Osobą, która prowadziła cały peleton był oczywiście Tygrys. Na mecie czekały na nas stemple, które przypominały nam o ukończeniu biegu, oraz jabłka.
Następnie odbył się Rodzinnym Masterchef. Po wylosowaniu sali przystąpiliśmy do przygotowywania zdrowych przekąsek. Były kanapki, sałatki, soki, kefiry i szaszłyki owocowe oraz koreczki, które później z smakiem degustowaliśmy.
Na placu przedszkolnym na dzieci czekało mnóstwo niespodzianek. Skakaliśmy więc na dmuchanym zamku i trampolinie, malowaliśmy twarze, próbowaliśmy swoich sił w kulach wodnych. Ciekawą formą zabawy były także zawody sportowe prowadzone przez młodzież z Zespołu Szkół Gastronomicznych. Rzucaliśmy do celu, robiliśmy slalom między pachołkami z kijem hokejowym. Chwilą relaksu okazał się kramik z kapeluszami, gdzie można sobie było zrobić zdjęcie z ciekawym okryciem głowy. Dla dzieci, które lubią zabawy plastyczne panie z Muzeum Spichlerz prowadziły warsztaty, podczas których robiliśmy motylki z materiałów wtórnych i koralików. Ratownik medyczny uczył dzieci udzielania pierwszej pomocy. W roli fantomów doskonale sprawdziły się nasze przedszkolne pluszowe misie. Podczas festynu odbyła się także zbiórka pieniędzy dla chorej Ani, zorganizowana przez Komitet społeczny ,,Tygrysy dla Ani”.
Festyn na pewno można zaliczyć do bardzo udanych. Dzięki zabawie wszyscy mogliśmy się bliżej poznać i zintegrować. Nauczycielki na spotkaniu wymieniły się doświadczeniami i pomysłami potrzebnymi do realizacji zaplanowanych działań.
To był wspaniały dzień pełen wrażeń!

1. Tytuł projektu: „W świecie muzycznych fantazji”- Koncert Świąteczny

2. Okres realizacji: 27 listopada 2015r.

3. Źródło dofinansowania (nazwa programu/działania itp.):Stowarzyszenie Gmin Polskich Euroregion „Pro Europa Viadrina” – Polsko Niemiecka Wspólpraca Młodzieży

4. Partnerzy: Kita „Haus Sonnenhugel” w Eisenhuttenstadt
5. Wartość projektu: 1676,10 zł

6. Cel projektu:

•  inspirowanie dzieci do odgrywania ról i występowania na scenie
• wdrażanie dzieci do dbałości o poprawność artykulacyjną śpiewanego tekstu
• kształtowanie u dzieci pewność siebie i wiarę we własne możliwości dzięki występom na nieznanej scenie
• współdziałanie w grupie, wdrażanie do podporzadkowania się ustalonym regułom
• zdobywanie doświadczenia instruktorsko-reżyserskiego nauczycieli w organizacji uroczystości z udziałem grup różnojęzycznych i wielokulturowych

7. Zrealizowane działania:

•  udział dzieci w Koncercie Świątecznym w Friedrich-Wolf-Theater w Eisenhuttenstsdt
• spotkanie edukacyjne dzieci polskich i niemieckich w teatrze: zwiedzanie teatru
• Kolacja w foyer teatru przy pięknej choince

8. Rezultaty:

• występ polskich dzieci w Koncercie Świątecznym w Friedrich-Wolf-Theater w Eisenhuttenstsdt z tańcem do piosenki pt. „Do przedszkola wpadły nutki” i piosenką świąteczną „Tanenbaum”.
• Stroje uszyte na występ
• spotkanie edukacyjne w teatrze

1. Tytuł projektu: „W świecie muzycznych fantazji”

2. Okres realizacji: 24 września 2015r.

3. Źródło dofinansowania (nazwa programu/działania itp.):Stowarzyszenie Gmin Polskich Euroregion „Pro Europa Viadrina” – Polsko Niemiecka Wymiana Młodzieży

4. Partnerzy: Kita „Haus Sonnenhugel” w Eisenhuttenstadt
5. Wartość projektu: 2932,59 zł

6. Cel projektu:

•  kształtowanie u dzieci pewności siebie i wiary we własne możliwości
•  wspieranie działań twórczych dzieci
•  pokonywanie barier językowych w bezpośrednich kontaktach między dziećmi i opiekunami
•  poznanie metod pracy z dziećmi opartych na ruchu i muzyce klasycznej: pedagogika zabawy Klanza i metoda ruch rozwijającego Batii Strauss

7. Zrealizowane działania:

•  zabawy z aktywności twórczej grupy polskiej – wykonanie dekoracji przedszkola na przywitanie gości
• udział gości z Kita „Haus Sonnenhugel” i dzieci z Polski w koncercie pt. „Jesienny koncert na trzy świerszcze” przygotowanym przez Agencję Artystyczną PRO MISICA
• udział dzieci w zabawach prowadzonych metodą Klanzy z wykorzystaniem chusty animacyjnej i Batii Strauss.
• Udział dzieci w zabawach plastycznych: malowanie słuchając Koncertu nr 3 F-dur „Jesień” Antonio Vivaldiego .
• zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym

8. Rezultaty:

• Wystawa plastyczna „Jesień” do muzyki Antonio Vivaldiego
• Poznanie zabaw metodą pedagogiki zabawy Klanza i metodą ruchu rozwijającego Batii Strauss
• Wykonanie cukierków mlecznych Krówka z logo PNWM i naszego przedszkola
• Dekoracja przedszkola proporczykami i nutkami w barwach państw partnerów

1. Tytuł projektu: „W świecie muzycznych fantazji”

2. Okres realizacji: 7 maja 2015r.

3. Źródło dofinansowania (nazwa programu/działania itp.):Stowarzyszenie Gmin Polskich Euroregion „Pro Europa Viadrina” – Polsko Niemiecka Wymiana Młodzieży

4. Partnerzy: Kita „Haus Sonnenhugel” w Eisenhuttenstadt
5. Wartość projektu: 3848,91 zł

6. Cel projektu:

• pokonywanie barier językowych w bezpośrednich kontaktach miedzy dziećmi i opiekunami- nauka form grzecznościowych w języku niemieckim, nauka podstawowych nazw związanych z muzyką i instrumentami:koncert, orkiestra, dyrygent, widownia, scena…
•  inspirowanie dzieci do zabaw tanecznych, gry na instrumentach perkusyjnych i śpiewania
•  kształtowanie u dzieci pewności siebie i wiary we własne możliwości

7. Zrealizowane działania:

• udział gości z Kita „Haus Sonnenhugel” i dzieci z Polski w koncercie pt. „Najpiękniejsze tańce polskie” przygotowanym przez Agencję Artystyczną PRO MISICA
• udział dzieci w zabawach tanecznych: „Grozik”, „Krakowiak” i „Taniec motyli” z chustami.
• Udział dzieci w zabawach plastycznych: malowanie słuchając Koncertu G-dur „Wiosna” Antonio Vivaldieg.
•  zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym

8. Rezultaty:

•  Wystawa plastyczna „Wiosna” do muzyki Antonio Vivaldiego
• Prezentowanie tańców: „Grozik”, „Krakowiak” i „Taniec motyli” z chustami.
•  Wykonanie balona promocyjnego PNWM i przedszkola

9. Link do strony internetowej szkoły, odnoszący się do realizacji projektu: http://www.tygrysek.gorzow.pl

1. Tytuł projektu: „W świecie muzycznych fantazji”

2. Okres realizacji: 9 lutego 2015r.

3. Źródło dofinansowania (nazwa programu/działania itp.):Stowarzyszenie Gmin Polskich Euroregion „Pro Europa Viadrina” – Polsko Niemiecka Współpraca Młodzieży

4. Partnerzy: Kita „Haus Sonnenhugel” w Eisenhuttenstadt
5. Wartość projektu: 673,49 zł

6. Cel projektu:

• nawiązanie współpracy i wymiana doświadczeń miedzy nauczycielami
• pokonywanie barier językowych w bezpośrednich kontaktach dorosłych
• dostarczanie pozytywnych doświadczeń i wrażeń muzycznych niemieckim nauczycielom podczas pobytu w Polsce,
• usystematyzowanie wiedzy na temat muzyki, zapoznanie z metodą Batii Strauss

7. Zrealizowane działania:

• Zwiedzanie gorzowskiej Filharmonii
• Spotkanie organizacyjne:
  a) Zapoznanie uczestników z zadaniami przewidzianymi do realizacji w roku 2015 z dziećmi polskimi i niemieckimi
  b) Zaplanowanie terminów wymiany dzieci
  c) Omówienie przewidywanych efektów końcowych działań zaplanowanych na rok 2015
  d) Wymiana materiałów metodycznych do nauki języka niemieckiego i polskiego na materiale słownym na temat muzyki i instrumentów
• Zajęcia warsztatowe – zabawy muzyczne metodą Batii Strauss

8. Rezultaty:

• opracowanie planu pracy na rok 2015
• poznanie przez grupę niemiecką gorzowskiej Filharmonii i udział w próbie do koncertu kubańskiego muzyka salsy Jose Torresa

9. Link do strony internetowej szkoły, odnoszący się do realizacji projektu: http://www.tygrysek.gorzow.pl