Grudzień 30 2019

Działania zdrowotne w ramach współpracy polsko-niemieckiej.

W ramach wieloletniej współpracy z przedszkolem Kita „Haus Sonnenhugelw Eisenhuttenstadt realizujemy wiele zagadnień, które mieszczą się w szeroko rozumianym pojęciu Promocji zdrowia.

Zachęcamy do obejrzenia prezentacji pt. „Bądź aktywny i zdrowo się odżywiaj”, która pokazuje część z podejmowanych działań.

PREZENTACJA

 

Kategoria: Projekty Unijne, Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Działania zdrowotne w ramach współpracy polsko-niemieckiej. została wyłączona
Grudzień 2 2019

Uroczystość wręczenia Krajowego Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie

    27 listopada 2019 r. w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie odbyło się uroczyste wręczenie Krajowych Certyfikatów „Przedszkole i Szkoła Promujące Zdrowie” nadawanych przez Ministra Edukacji Narodowej. Nasze przedszkole jako jedna z trzech placówek w województwie lubuskim otrzymała to ważne wyróżnienie. Certyfikat na ręce pani dyrektor Jolanty Talaski oraz koordynatorek projektu Aleksandry Karpik oraz Magdaleny Marciniak wręczyły wiceminister Iwona Michałek i prof. Barbara Woynarowska- przewodniczącą Centralnej Kapituły Krajowego Certyfikatu „Przedszkole i Szkoła Promujące Zdrowie”;

LINK DO ARTYKUŁU

Kategoria: Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Uroczystość wręczenia Krajowego Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie została wyłączona
Maj 14 2019

O higienie jamy ustnej

O HIGIENIE JAMY USTNEJ

 Na serio z przymrużeniem oka

     JAK MYĆ ZĘBY ?

 

Skutecznie. Tu z pomocą przychodzi  gramatyka języka polskiego. Nie chodzi o to, żeby   MYĆ  ale  UMYĆ.

Do 7 -8  roku życia zęby dzieciom powinni szczotkować  rodzice (2x dziennie).

 

Jednocześnie uczymy mycia zębów samodzielnie, w miarę nabywania przez dziecko zdolności manualnych.

RODZIC   ZAWSZE  POWINIEN   POPRAWIĆ   PO   DZIECKU OCZYSZCZANIE   ZĘBÓW !

Po wieczornym myciu zębów, dziecko  nie powinno już nic jeść ani pić z wyjątkiem wody lub niesłodzonej herbaty.

Któż  nie darował dziecku wieczornego mycia ?   Chyba każdy.

O ile nie słyszałam o  konsekwencjach zdrowotnych dwu- trzy-dniowego nie mycia stóp, o tyle nie mycia zębów już TAK.

Im starszy osad na zębach tym trudniej go domyć.

  •        JAKA SZCZOTECZKA ?

U dzieci w wieku przedszkolnym, niezbyt miękka – manualna lub elektryczna.

  •        JAKA PASTA ?

Z fluorem czy bez?  Zapytaj swojego stomatologa, który dobierze pastę odpowiednią do wieku dziecka, biorąc pod uwagę ryzyko wystąpienia próchnicy, obecność chorób ogólnoustrojowych, itd

      CUKRY  PROSTE  I  ZGUBNE  SKUTKI  PODJADANIA Czytaj dalej

Kategoria: Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania O higienie jamy ustnej została wyłączona
Maj 14 2019

Zdrowa jama ustna

Próchnica jest najczęstszą chorobą jamy ustnej. Ma wieloczynnikowe podłoże, ale najważniejszymi powodami jej powstawania są :

  • zaniedbania higieniczne
  • złe nawyki żywieniowe, w tym dieta bogata w węglowodany: dwucukry, np. sacharoza (znana z cukierniczek),    cukry proste – glukoza, fruktoza

Światowa Organizacja Zdrowia i Światowa Federacja Dentystyczna wskazują na trzykrotny wzrost spożycia cukru w ciągu ostatnich 50 lat !!!

  Drodzy Rodzice :

  1. Polskie Towarzystwo Stomatologii Dziecięcej podaje na swojej stronie wytyczne dot. zasad żywienia. I tak :

Przykładowymi produktami niepożądanymi (o właściwościach próchnicotwórczych ) w jadłospisie są:

  • napoje słodzone (również herbata, napoje gazowane, napoje owocowe),
  • produkty kleiste i retencyjne, np. rodzynki, musli (zawierające płatki zbożowe, rodzynki, suszone owoce i cukier), słodkie sucharki, słodycze, np. cukierki, karmelki, lizaki, żelki z cukrem, słodzone gumy do żucia, ciastka, ciasta, batony, gumy rozpuszczalne, wafelki, herbatniki
  • produkty słodzone i kwaśne, także mleczne, ,  słodkie serki
  1. Czytajcie etykiety produktów spożywczych. Strzeżcie się cukrów prostych, szczególnie syropu GLUKOZOWO – FRUKTOZOWEGO

Fruktoza jest popularnym i tanim dodatkiem do większości wysoko przetworzonej żywności. Trafia tam pod postacią syropu glukozowo-fruktozowego pozyskiwanego z kukurydzy, który jest tańszy w produkcji od cukru z buraków czy trzciny cukrowej. Czytaj dalej

Kategoria: Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Zdrowa jama ustna została wyłączona
Marzec 8 2019

Tabletowe dzieci

Coraz częściej udostępnia się dzieciom – oprócz telewizora – komputer lub tablet. Dlatego warto przyjrzeć się bliżej, jaką rolę odgrywają te urządzenia w wychowaniu i kształceniu dzieci oraz zastanowić się, w jaki sposób z nich korzystać, aby uniknąć niekorzystnych zmian w rozwoju umysłowym dzieci. Dowiedzieć się ile zła wyrządza małym dzieciom tablet reklamowany jako najlepsza zabawka dla twojego dziecka.

Raport Fundacji Dzieci Niczyje  i raport Millward Brown Poland oszacowały, że:

  • ponad 45%dzieci w Polsce w wieku od jednego do trzeciego roku życia korzysta samodzielnie z tabletów lub smartfonów codziennie lub prawie codziennie.
  • W grupie 4-6 – latków z tego urządzenia korzysta już 75%,
  • w grupie 7-10 latków, aż 92% dzieci.

Co skłania rodziców do udostępniania tabletów lub smartfonów  małym dzieciom:

  1. sugestie w telewizyjnych reklamach:
  • urządzenie pomocne w pokonywaniu trudności wychowawczych,
  • jako urządzenie wyciszające dziecko,
  1. osobiste doświadczenia:
  • że jest to źródło wspaniałych informacji,
  • wspomaga rozwój umysłowy dziecka,
  • doskonała zabawka edukacyjna,
  • myślą, że sprawne obsługiwanie tabletu lub smartfonu przez dziecko świadczy o jego nadzwyczajnych uzdolnieniach.

Krótko o teorii rozwoju umysłowego pomocnej w wyjaśnieniu, dlaczego dzieci sprawnie posługują się tabletami i smartfonami

Istotą rozwoju umysłowego człowieka jest tworzenie reprezentacji z osobistych doświadczeń w trakcie procesu uczenia się. Reprezentacje są to schematy umysłowe służące człowiekowi do poznania siebie i własnych możliwości sprawczych, do rozumienia otoczenia  i wszystkiego, co w nim się znajduje. Pierwsze tworzone przez dziecko reprezentacje wywodzą się z doświadczeń ruchowych, dotykowych i czuciowych, które później w trakcie rozwoju przekształcają się czynności umysłowe. Małe dziecko, gdy otrzyma nieznany przedmiot w skupieniu dotyka go, obejmuje dłonią, stuka nim o cokolwiek, próbuje rozerwać, podnosi do ust i chce go skosztować. Dzięki temu poznaje właściwości przedmiotu i tworzy w swoim umyśle pierwszy zarys jego reprezentacji. Umożliwia mu on rozpoznanie tego przedmiotu, gdy ponownie się z nim zetknie. Łączenie i koordynowanie doświadczeń pochodzących z percepcji wzrokowej oraz doświadczeń wywodzących się ze zmysłu dotyku i ruchu sprawia, że dziecko tworzy w swoim umyśle trójwymiarowość przestrzeni i znajdujących się w nich obiektów. W miarę rozwijania się werbalnego porozumiewania się z innymi osobami dziecko tworzy reprezentacje symboliczne. Przez następne lata dziecko doskonali te reprezentacje i tworzy nowe, korzystając z poprzednich, już posiadanych. Jednocześnie wzbogaca już posiadane reprezentacje dotyczące poruszania się w przestrzeni i własnych możliwości panowania nad przedmiotami. Im więcej reprezentacji dziecko skonstruuje, tym dysponuje bogatszą wiedzą, im sprawniej z nich korzysta, tym większymi możliwościami umysłowymi dysponuje. Czytaj dalej

Kategoria: Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Tabletowe dzieci została wyłączona
Luty 26 2019

Gr IA Wizyta pani stomatolog

          Zdrowe zęby to bardzo ważna rzecz! Wiedzą o tym Tygrysy Małe i dlatego zaprosiły do siebie panią stomatolog Joannę Szatkowską, by nauczyła nas jak prawidłowo o nie dbać. Dowiedzieliśmy się, że jak będziemy jeść zbyt dużo słodyczy, to nie tylko rozbolą nas brzuchy, ale w ząbkach zalęgną się podstępne robaczki-próchniaczki. Nasza oręż w walce z nimi to szczotka i pasta. Pod okiem profesjonalisty, ćwiczyliśmy więc szczotkowanie. W prezencie dostaliśmy kolorowanki.
Serdecznie dziękujemy za wizytę i przeprowadzenia pouczających zajęć.

Kategoria: Tygryskowe wieści, Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Gr IA Wizyta pani stomatolog została wyłączona
Luty 17 2019

Wiosenne sadzonki

W dniu 14.02.2019 r. (czwartek) grupę I odwiedził wyjątkowy gość, p. Krystyna Koperbabcia Piotrusia, która poprowadziła wspaniałe zajęcia.

Nasz ekspert opowiedział „Tygrysom  Pasiastym” jak należy dbać o rośliny i je pielęgnować. Dzieci oglądały przeróżne nasiona, m. in. rzodkiewki, rzeżuchy, marchewki, ogórka. Miały  również okazję wysiać rzeżuchę oraz  zasadzić cebulki.
Teraz  wszystkie czekają co z nich  wyrośnie…

Dziękujemy bardzo za praktykę połączoną z działaniem podczas spotkania.
Z niecierpliwością czekamy na WIOSNĘ!!!

Kategoria: Tygryskowe wieści, Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Wiosenne sadzonki została wyłączona
Styczeń 15 2019

Wyniki przeprowadzonej autoewaluacji

Co jest największym osiągnięciem (mocną stroną) przedszkola?

 Wyniki autoewalucji wykazały mocne strony przedszkola. A mianowicie:

Standard I:

  1. Pracownicy przedszkola i rodzice mają świadomość, że zdrowie i dobre samopoczucie jest ważną sprawą w przedszkolu.
  2. Członkowie zespołu promocji zdrowia w ostatnich 2 latach uczestniczyli w szkoleniach na temat PPZ.. Dwukrotnie występowali publicznie dzieląc się dobrymi praktykami z innymi placówkami podczas szkoleń i spotkań w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym w Gorzowie Wlkp. Tablica informująca o programie PPZ jest umieszczona w widocznym i powszechnie dostępnym miejscu przedszkola oraz zawiera aktualne informacje

Standard II:

  1. W placówce stwarza się możliwości uczestnictwa w życiu przedszkola nauczycielom i rodzicom. Istotnym jest iż dyrektor przedszkola wspiera wszelkie inicjatywy w zakresie promocji zdrowia PPZ, motywując w ten sposób pracowników oraz rodziców do podejmowania nowych działań, przedsięwzięć.
  2. Badanie klimatu społecznego wśród dzieci wykazało, iż najmocniejszą stroną są wszelki aktywności inicjowane w przedszkolu: zajęcia, zabawy, imprezy.

Standard III:

  1. Umożliwianie dzieciom praktykowania zachowań związanych z dbałością o ciało.
  2. Program edukacji zdrowotnej w przedszkolu i jego realizacja.
  3. Umożliwianie dzieciom praktykowania prozdrowotnych zachowań związanych z żywieniem

Jakie są korzyści z przeprowadzenia autoewaluacji?

Przeprowadzenie autoewalucaji w przedszkolu pozwoliło nam przede wszystkim na:

  • dogłębne dostrzeżenie problemów priorytetowych w standardach wyznaczonych w koncepcji Przedszkoli Promujących Zdrowie,
  • dostrzeżenie sfer wymagających poprawy, mimo wielu działań podjętych w tym zakresie,
  • ukierunkowanie i wyznaczenie sobie celów i wytycznych do dalszej pracy na rzecz PPZ,
  • potwierdzenie mocnych stron, które dają dobrą podstawę do podejmowania kolejnych działań,

 

Kategoria: Zdrowy przedszkolak | Możliwość komentowania Wyniki przeprowadzonej autoewaluacji została wyłączona